Psychosoziale Arbeitshilfen
Die psychosozialen Arbeitshilfen liefern handfeste Anleitungen für die tägliche Arbeit mit psychisch erkrankten Menschen und erleichtern damit den Arbeitsalltag. Die Bände beinhalten konkrete Tipps, Beispiele, Materialien wie Checklisten und Arbeitsstandards, oft verbunden mit Downloadmaterialien für die individuelle Bearbeitung.
Themen u.a.: Angehörigengruppen, Deeskalationsstrategien, IBRP, Krisenbewältigung, Psychose-Seminare, Rehabilitation, selbstverletzendes Verhalten, sexueller Missbrauch, Stabilisierungsgruppen, Stressbewältigung.
Grown
Grown
Manual für Gruppen zur Unterstützung beim durch Krisen erschwerten Übergang ins Erwachsenenalter
Ziel dieses Manuals ist es, die aktive Gestaltung des Transitionsprozesses durch ein Gruppentraining zu verbessern und die Selbstbestimmungs- und Mentalisierungsfähigkeit junger Menschen zu stärken.
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Grown (Workbook)
Grown (Workbook)
Workbook für Gruppen zur Unterstützung beim durch Krisen erschwerten Übergang ins Erwachsenenalter
Ziel dieses Workbooks ist es, Teilnehmenden des Grown-Gruppenprogramms beim Übergang in das Erwachsenenalter zu unterstützen und ihre Selbstbestimmungs- und Mentalisierungsfähigkeit zu stärken.
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Gewalt und Zwang vermeiden
Gewalt und Zwang vermeiden
Leitliniengerechtes Handeln auf psychiatrischen Stationen
Seit nunmehr fünf Jahren gibt es eine medizinische Leitlinie, welche evidenzbasierte Empfehlungen bezüglich Therapie und Umgang mit aggressivem Verhalten und Reduzierung von Zwangsmaßnahmen verfügbar macht. In diesem Buch werden die Ergebnisse aus der Wissenschaft in den Arbeitsalltag übertragen.
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Diagnosenübergreifende Psychoedukation
Diagnosenübergreifende Psychoedukation
Ein Manual für Patienten- und Angehörigengruppen
Psychoedukation hat das Ziel, psychiatrische Patient*innen zur aktiven Mitarbeit an der Behandlung zu befähigen. Sie gilt als wichtiger Bestandteil einer guten Behandlung. Allerdings klaffen Anspruch und Realität auseinander. Nur wenigen Patient*innen wird Psychoedukation angeboten, weil oft nicht genügend Menschen mit der gleichen Diagnose zusammenkommen. Hier bietet die diagnosenübergreifende Psychoedukation eine Lösung.
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Diagnostik und Therapie Bipolarer Störungen
Diagnostik und Therapie Bipolarer Störungen
Handbuch für Betroffene und Angehörige
Benötigen Sie komprimierte wissenschaftliche Empfehlungen zur Diagnose und Behandlung Bipolarer Störungen? Wollen Sie am aktuellen, von Forschenden, professionell Helfenden, Betroffenen und Angehörigen trialogisch zusammengetragenen Wissen teilhaben? Das vorliegende Handbuch versteht sich als Nachschlagewerk und orientiert sich an der sogenannten S3-Leitlinie zur Diagnostik und Therapie Bipolarer Störungen der Deutschen Gesellschaft für Bipolare Störungen (DGBS) und der […]
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Nachbesprechung von Zwangsmaßnahmen
Nachbesprechung von Zwangsmaßnahmen
Ein Praxisleitfaden
Die Themen »Gewalt und Freiheitsrechte in der Psychiatrie« sind hochrelevant – die praktische Implementierung von standardisierten Nachbesprechungen von erfolgten Zwangsmaßnahmen unter Einbeziehung aller Beteiligten dient nicht nur der Prävention, sondern auch der Transparenz von Entscheidungen und dem Erhalt der therapeutischen Beziehung. Diese Arbeitshilfe zeigt den Weg.
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Fragebogen zur Erfassung gemeindepsychiatrischer Angebote für schwer psychisch kranke Menschen
Fragebogen zur Erfassung gemeindepsychiatrischer Angebote für schwer psychisch kranke Menschen
in Anlehnung an das Funktionale Basismodell GEMPSY
Eine gezielte Weiterentwicklung des psychiatrisch-psychosozialen Versorgungssystems erfordert eine genaue Erfassung und Beschreibung der jeweiligen Versorgungssituation. Zu diesem Zweck wurde das Handbuch GEMPSY entwickelt: eine kompakte Anleitung zur Erfassung gemeindepsychiatrischer Versorgungs- und Vernetzungsstrukturen vor dem Hintergrund des Funktionalen Basismodells und der S3-Leitlinie »Psychosoziale Therapien bei schweren psychischen Erkrankungen« der DGPPN.
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Suizidalität im Fokus
Suizidalität im Fokus
Der CAMS-Ansatz für eine Behandlung auf Augenhöhe
Der CAMS-Ansatz steht dafür, die Suizidalität als eigenständiges Phänomen – unabhängig von psychiatrischen Diagnosen – gemeinsam mit den Patient*innen in den Fokus zu nehmen und eine vertrauensvolle, von Offenheit geprägte therapeutische Beziehung aufzubauen.
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